期末テストも終わり、三者懇談に行ってきました。
兵庫県は、成績表の5段階評価がとても重要で、独特な計算法で受験の時の半分の点数になる！という制度です。
まさかの成績表が入試の点数直結システムなので、保護者もピリピリしてました。
兵庫県は独特？！公立高校の受験には内申点が半分を占める
公立高校の受験なんて、全国どこもそんなに変わらないと思っていた私。
しかし、兵庫県に来てびっくり！
5段階評価の数字（つまり「体育４」とかの成績）が、やたら重要なのです。
そのことについてはママ友などからも聞いていましたが、中学３年生の６月には、学校で説明会がありました。
中学校の成績表は点数換算されて、受験時の半分の点数に相当されます。
受験時の5教科の得点（最高250点）
国・社・数・理・英 × 各50点 ＝ 250点
それに、9教科の内申点（最高250点）
国・社・数・理・英・美術・音楽・保健体育・技術家庭 × 独特な計算（計算方法は下記） ＝ 250点
これを足した点数（500点満点）が、受験の点数になるということです。
つまり、内申点が悪いと、受験時にいくら頑張っても初めから限界がある！ということです。
なお、いつの５段階評価なのか？には、いくつも説があります（どれが事実か確かめることはできず）。
・中３の１，２学期の平均
・中１の１学期～中３の２学期全体の平均
いずれにせよ、評価が決まって提出されるのは中3の2学期なので、その時までに先生から良い評価をもらっておく必要があります。
これは、たいへん。
1学期の成績表をもらう前の三者懇談、ピリピリした雰囲気になります。
５教科より副教科への配点が高い！その計算方法とは？
さて、その兵庫県独特の成績表の計算方法は、以下の通り。
・主要５教科（国語、数学、社会、理科、英語）、は４かけ
・実技４教科（音楽、美術、保健体育、技術・家庭）は、７．５がけ
・上記、合計が入試時の半分の点数（250点分）
受験科目にはない、副教科の内申点の得点配分が高くなっているのが特徴です。
例えば、９教科オール５（満点！）ならば、
（５×５教科×４点）＋（５×４教科×７．５点）＝１００＋１５０＝２５０点
オール３ならば、
（３×５教科×４点）＋（３×４教科×７．５）＝６０＋９０＝１５０点
副教科が強い子なら（５教科３だけど副教科は５）、
（３×５教科×４点）＋（５×４教科×７．５）＝６０＋１５０＝２１０点
副教科が弱い子なら（５教科オール５だけど体育などは３）、
（５×５教科×４点）＋（３×４教科×７．５）＝１００＋９０＝１９０点
副教科の高配点、ボディブローのようにききますね。
点数は多少の差にも見えますが、受験日当日に得点を１０点アップを目指すのは大変です。
それも数点の差が、合格になるか不合格になるかの世界。
保健体育が４なのか５なのかで、30点なのか37.5点なのか変わってきます。
つまり成績表が受験に直結で、親は５段階評価にひやひやすることになります。
そうして起こる副教科の先生への忖度、不登校児の親の絶望
こんな感じなので成績表は重要ですし、特に副教科をおろそかにはできません。
そんな兵庫県の高校受験の独特なルール。
このルールのために、先生への忖度がおこるそうです。
ある男子生徒は、テスト前に技術の先生を訪問して質問していました。
（印象アップを図るためらしい）
ある男子生徒は、体育祭の時にサプライズで体育の先生を呼び出し、皆の前に立ってもらって「ありがとうございました！」と伝えていました。
（先生は退職するの？と思った親もいたそうです）
忖度なのかどうかわかりませんが、それって必要？という感じですよね。
一方、不登校の子の親は、成績表を下げないためにも3年生で休まず学校に行けるか？テストをちゃんと受けてくれるか？がとても心配となります。
そして、この中3の三者懇談で「もう少し、楽な学校にしましょうか」とか、「通える学校を目指しましょう」とか言われてしまうのです。
これも結構なストレスです。
さて、わが家の長男の三者懇談はどうだったのか？
「友達も多くて、皆から信頼されて、とても楽しそうに毎日を送っているようです」だって。
（違う、違う、そこじゃない）
そして内申点は、
「そんなに悪くもないですよ～。良くもないですが」だって。
「２年生の時の方がよかったのかな？体育５だったんだね」とも言っていました。
だめじゃん。
まぁ、公立高校を受けない流れなので、この状況にものんびり構えることができましたが、兵庫県のこのルール、計算が明確過ぎて嫌な受験ルールだなと感じています。
自由なママ