先日の朝、大阪北部で大地震がありました。わが家の地域は、震度５！
その時、次男は保育園、長男は集団登校中でした。
ケガはないか、不安がっていないか心配していた私でしたが、帰ってきてゆっくり話を聞くと、、、なんだそりゃ。
すっかり力が抜けたエピソードです。
地震でケガをした？！保育園での次男の反応
保育園にお迎えに行くと、笑顔で走り寄ってきた4歳の次男。
私「どうだった？地震、怖くなかった」
次男「あー、面白かったよ。ぶつぶつがあるねん。それをな、みんなで渡って～(以下、ずっと続く)」
私「？？？」
どうやら、午後の”お遊び”の内容を説明してくれたようです。
家に戻ってから、再度質問しました。
私「朝、地震があったでしょ？ゆらゆら～って揺れたでしょ？」
次男「あぁ、あれ。こけて、ここ打ったねん」
（足首を指さす。ちょっとだけ赤い）
私「え？地震でこけて怪我したの？なにで打ったの？」
次男「ん？おもちゃ。下に置いてあったやつ。」
私「！！！」
なんと、地震の揺れでこけて、床のおもちゃでケガをしていたとは！
私「地震の時、立ってたの？揺れてこけちゃったの？」
（さぞ、怖かっただろうと思っての質問）
次男「うん。ゆらゆら～ってなったから「こけるぅ～」ってやってたの」
（満面の笑顔）
私「・・・」
（それはいつもの、”おふざけ”なのでは？・・・汗）
ということで、次男の大地震の体験とその理解は、この程度だったようです。
こんな次男でも、しっかり対応してくれた保育園の先生方に感謝です。
集団登校中に大きな地震！長男が一瞬おもったこと
一方、次男に比べたら、もう少し生真面目な小学2年生の長男。
地震を感じたのは、小学校への集団登校中だったようです。
小学校でも地震についていろいろ話したのか、帰宅するなり、余震があるかもしれない話などを、興奮気味に話してくれました。
私「それで、地震の時はどこにいたん？」
長男「あんな、ちょうど池のとこ歩いとったん。下見てな。そしたらな、ふわぁ～ってなってな、あれ？目まいしたかと思った」
私「ちょうど、下見て歩いてたんだ」
長男「ん？いっつも下見て歩いとる。集団登校やろ。眠いなぁ思って。だからな、ふわぁ～ってきて「おっと」って。」
私「・・・」
（いつも集団登校中に寝てて、たまにふわぁ～ってなってるんだ・・・汗）
まじめに集団登校してると思いきや、寝ていたという事実。
そして小学校では、非常事態に脅えるどころか、お友達と盛り上がっていたようです。
地震を経験して、家で確かめあったこと
親が心配したわりには、2人とも「なんだかなぁ～」の反応でした。
しかし、こどもの感受性は豊かです。見えないストレスを抱えている可能性もあります。
私も小学校低学年の頃、報道ニュースでの火事を見て、寝つきが悪くなったことがありました。
一方で、防災の確認も重要です。
そこで、「不安をあおらない」「具体的な情報を提示する」ということに気をつけ、地震時の行動について確かめあいました。
またこれは、「自然についての興味を持つ」絶好の機会でしょう。
理系ママですので、教え方も理系。
日本地図を取り出し、以下について確認しました。
・地球は生きていて常に動いている
・ちょっとずつ動く分には被害が少ない。急に動いたり、大きく動いた時に、人間社会に被害が出る
・六甲山系は押し出されてできた山
・そのずれた場所が断層で、地震が起きる
息子たち、かなり食いついてきてくれました。
しかし、やはりより興味を持ったのは、噴火でできる山の話。
「噴火でできる山は航空写真でわかる」ということで、富士山、阿蘇山、桜島などを見つけていました。
そして、こどもに指摘されて学んだのが、大分県に位置するの国東(くにさき)半島。
存在を知らなかったです（すいません）。また1つ学んだ母でした。
